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SABER GANAR Y PERDER

Todos hemos visto alguna vez cómo un niño que acaba de perder un partido de fútbol, enseguida aparece el padre diciéndole: "Tranquilo... Lo importante es participar". Y eso que es tan fácil decirlo después es más difícil llevarlo a la práctica. Porque ese niño acaba viendo los partidos de su equipo favorito en la televisión, junto a su padre, y en función de los resultados, acabará escuchando bastantes comentarios, en ocasiones negativos con algunos insultos fuera de lugar. Por tanto, el niño establece una relación directa como consecuencia del comportamiento observado: "Lo importante es participar" escuchó a su padre por la mañana; y por la tarde descubrió otra realidad: "Lo importante es ganar".

Por supuesto que la vida no es un camino de rosas y, por tanto, los niños tienen que aprender a tolerar la frustración y sobreponerse a ella. Del mismo modo, deben aprender a ganar y no creerse más de lo que uno es. Definitivamente, tanto el ganar como el perder tienen que formar parte de la cultura de un deportista; válido para la vida misma. Todos los futbolistas, que ganan y pierden, pasarán por estos procesos de educación y unos aprenderán a ganar más que otros; o viceversa. El fútbol tiene muchos valores, es un deporte formativo de primer nivel. Aunque es mucho más difícil soportar el ambiente de los perdedores. Es ley de vida.


Los aficionados, esos espectadores tranquilos en su vida personal, en sus trabajos profesionales, tantas veces padres de familia modélicos y reposados, pueden llegar a transformarse si su equipo no gana. Pueden llegar a cambiar su carácter de una manera radical y en segundos. Cualquier acción del partido puede encender la chispa. Por eso, los que no ganan nunca soportan ni comprenden el juego, no están capacitados para juzgar a los protagonistas en esos estados de animo soliviantados. Esa falta de formación y entrenamiento añade una gran dificultad para respetar los desaciertos de los futbolistas o de los entrenadores. Aunque, lo más insoportable, es cuando los aficionados ganan y desprecian a los aficionados de los demás equipos.





Consejos para Llegar a ser un Futbolista Profesional

Consejos para Llegar a ser un Futbolista Profesional


ASISTENCIA A LOS ENTRENAMIENTOS

• Su presencia es indispensable para que se lo tenga en cuenta en el plantel. Atienda y resuelva sus cuestiones personales fuera de los horarios establecidos, de modo que no le impidan el normal desarrollo de los compromisos con el club. No se ausente sin previo aviso, un permiso será solicitado al Director Técnico. Su estadística de asistencia demuestra su interés en progresar y superarse.

EN LOS VESTUARIOS

• Trate de ser siempre el primero en llegar, mantenga el orden y el respeto, tanto a llegar como al retirarse, sin cometer incorrecciones como: gritar, molestar, esconder o tomar sin permiso pertenencias ajenas. Consulte a superiores la actividad a seguir, colabore con la utilería y con los elementos de trabajo, no limpie los botines dentro del vestuario. Use vestuarios y baños para uso específico.

INDUMENTARIA Y ELEMENTOS

• Preséntese con la indumentaria indicada por el entrenador, colabore con el traslado, cuidado y conservación de los elementos porque forman parte de sus medios de superación.

ATENCIÓN

• Preste atención de buen modo, sin molestar a las indicaciones del entrenador, desarrolle las actividades con agrado y espíritu positivo, dedíquese de inmediato, no se distraiga (igual que en los partidos) bríndese a su tarea, aprovecha al máximo el tiempo que Ud. invierte en el fútbol.

COMPAÑERISMO

• Colabore con sus compañeros para el buen desarrollo y ejercicios los entrenamientos, use un vocabulario adecuado, aconseje bien, ayude, aporte todo lo mejor de Ud. al servicio de los demás en busca de formar un grupo íntegro y con ganas de superarse.

ORDEN

• No se ausente o retire sin permiso para tomar líquido, usar algún elemento o tomar alguna iniciativa, comuníquelo y autorícese con el entrenador. El respeto mutuo e igualdad de derechos y obligaciones son signos de buena educación.

ASEO E HIGIENE

• Báñese de modo que no solo le sirva para aseo sino también para auto masajes, provéase de los elementos de higiene, hágalo tranquilo pero piense que el sector y el agua debe alcanzar para todos.

LESIONADOS

• Una consulta al médico debe hacerse antes o después de los entrenamientos, el afectado debe concurrir de inmediato al médico que se le indique o al propio avisando y cumpliendo con el tratamiento a seguir, todo lesionado que no deba permanecer en reposo o impedido de movilizarse debe concurrir y estar presente en las prácticas.

AL TERMINO DE LOS ENTRENAMIENTOS

• Atienda las últimas recomendaciones, colabore con el retiro, analice y dialogue sobre lo realizado, consulte novedades u otras inquietudes, retírese ordenado, despidiéndose con quien compartió el entrenamiento, gracias a Dios Ud. pudo realizarlo, otros, aunque lo deseen nunca lo podrán hacer. RECUERDELO.

VIAJES

• Concurra sin atraso a los horarios establecidos de cita o de partida, el retraso o ausencia no dan muestra de su interés, significando la autoexclusión del plantel, más la falta de respeto a quienes cumplen con lo establecido.

VESTIMENTA

• Reciba la ropa para el partido en orden, colaborando sin molestar al encargado, de igual forma al devolverla asegúrese que no falta nada de su equipo, el cual Ud. es el responsable, conserve su camiseta dentro del pantalón, asegúrese de llavar y usar sus canilleras y mantener las medias siempre altas, no dude que todo esto lo beneficiará.

AMBIENTACION

• Desde el momento que ingresa a los vestuarios vaya mentalizándose de el compromiso a asumir, dialogue sobre el juego con sus compañeros, repase su función y la del equipo, adáptese física, mental y moralmente hacia el objetivo junto al grupo y cuerpo técnico, no descuide los ejercicios pre-competitivos.

ENTRETIEMPO

• Acuda al lugar designado (vestuarios o sector del campo), guarde silencio, recupérese, esperando las indicaciones del cuerpo técnico, aprovechando todo este descanso para un análisis, aporte soluciones, puesta a punto para lo que resta del encuentro en busca del mejor rendimiento del equipo.

INCORRECCIONES

• Ningún jugador debe ser expulsado en encuentros amistosos, oficiales o de práctica, ni debe reaccionar, bajo ningún pretexto, contra adversarios, compañeros, árbitro o público, de hacerlo, provoca una actitud negativa para su imagen. Al salir del campo de juego en caso de ser reemplazado o al término del encuentro no deberá sacarse la camiseta hasta llegar a los vestuarios, la misma es un insignia de la institución a la que Ud. está representando, debiendo respetarla constantemente, del mismo modo salude cortésmente a adversarios y árbitros, quienes también permitieron de desarrollo del encuentro deportivo, recordando lo más importante, el haber competido en un juego con sus pares adversarios del momento en busca de una formación a través del deporte.

RECOMENDACIONES GENERALES

• Vida privada : viva correctamente, cumpliendo con sus obligaciones familiares, de estudio y/o laborales, para no tener inconvenientes en los entrenamientos, elija y cuide de sus compañías y amigos, piense que no solo se lo juzgará por Ud. sino también por los que lo rodean.

• Entrenamientos : es la base primordial e ineludible para practicar, superarse y competir, pero no significa solamente actividad física sino también estos tres pasos importantes:

1. Preparación : física, técnica, táctica y mental.

2. Descanso : un deportista no tiene el mismo nivel de actividades que otro que no lo es, por lo tanto debe descansar diez horas por día después de un entrenamiento o partido, recuperarse sin encarar otra actividad o exigencia.

3. Alimentación : primordial, está comprobado que la nutrición en estas etapas de la vida es esencial para el desarrollo de la niñez y la adolescencia y posteriormente para la actividad deportiva, entre todos debemos contar con recursos para una buena nutrición.

• Imagen : el deportista de brindar una buena imagen, que merezca respeto, presentarse con ropa limpia, adecuada y aseado, acorde a su motivación constante por una vida ordenada junto al deporte y la naturaleza.

• Dentro del club : salude amablemente a su paso, respetando a dirigentes, socios, personal, colaboradores, compañeros, etc. colabore con el cuidado, mantenimiento y crecimiento de la institución, piense que gracias a ella Ud. puede practicar su deporte favorito, incite a defenderla, imite a quienes lo hacen, súmese al logro de objetivos sociales, favorezca y acepte la función creativa de sus superiores.

• Fuera de club : lleve una vida ordenada y respetuosa, evite compañías o lugares de mala fama, no solo debe tratar de ganar en el aspecto deportivo sino también en el humano, recuerde que Ud. no es uno más, es un deportista, o sea un privilegiado.

• Progreso : para incrementar su capacidad es indispensable su dedicación y su fe, sin cumplir algunas de estas bases de progreso y competencia, que Dios lo ayude porque Ud. no está ayudando.

• Superación : tratar de ser siempre el mejor, pero nunca sentirse el mejor, para esto cuide y conserve su honor, su honestidad y humildad, valores esenciales del ser con ansias de servicio y superación.

• Inquietudes y dudas : cuando tenga dudas o no entienda algo, consulte de inmediato a sus entrenadores o dirigentes, todos están para colaborar en su formación, no guarde malas interpretaciones que le provoquen una contrariedad, comuníquese, infórmese y conozca, para finalmente convencerse o resolver.

Para Ud. joven futbolista : todo lo tratado busca su bien y su perfeccionamiento. Tanto como jugador y como persona, busque constantemente tanto en el éxito como en la adversidad, alcanzar y cumplir lo mejor posible con los propósitos y los objetivos y al fin llegar al mayor logro del emprendimiento deportivo: alcanzar la meta de ser un buen futbolista, un excelente profesional y la formación de una buena persona.




¿SABEIS DONDE Y QUIEN INVENTO LA TANDA DE PENALTIS?

¿SABEIS DONDE Y QUIEN INVENTO LA TANDA DE PENALTIS?


Sabías que hasta 1962 no existía la tanda de penaltis? ¿Y que se inventó en España? El Trofeo Ramón de Carranza acogió la primera tanda de penaltis de la historia, con Rafael Ballester Sierra como padre del invento. Descubre la fascinante historia del comienzo de la tanda desde los once metros

Algunos que dicen ser entendidos del mundo del balompié han querido atribuirle el mérito a alemanes o ingleses, pero lo cierto es que algo tan universal en el mundo del fútbol como es la tanda de penaltis tiene su origen en el verano gaditano de 1962.

La tanda de penaltis nació en la Tacita de Plata. El trofeo Ramón de Carranza de 1962 fue el primer torneo decidido de esta forma, y Rafael Ballester Sierra, directivo del Cádiz, el padre del invento. Una decisión no premeditada y totalmente fortuita que narraremos a continuación.

Un final de partido tardío

Hasta aquel instante, y tal como ocurre todavía en los partidos de copa ingleses, los partidos que terminaban en empate eran resueltos con un 'replay' (se volvía a jugar otro día). En un torneo como el Carranza, al durar tan solo tres días, esto no era posible.

Durante las ediciones anteriores del torneo los partidos se alargaban tras las prórrogas hasta que alguno de los dos equipos marcaba. Esto significaba llegar hasta las dos de la madrugada en alguna ocasión, afectando perjudicialmente a los futbolistas.

¿Qué hacemos ahora?

La final de aquella edición del Carranza, que enfrentaba a Barcelona y Zaragoza, acabó con el resultado de 0-0 tras los primeros noventa minutos. Se jugó la prórroga, y esta terminó también en empate, esta vez a uno, merced a los tantos marcados por Marcelino en el 93 para los maños, y por Re en el 110 para los azulgrana.

El árbitro de aquel encuentro, el portugués Joaquim Campos, consultó a capitanes y entrenadores para ver cómo resolver el partido. Ahí apareció Ballster, que bajó al campo para sugerirle al luso una idea: "lanzamientos de desempate". No quiso llamarlos penaltis, ya que esa palabra se utilizaba como sinónimo de castigo.

A jugadores y árbitro les pareció una buena idea, y así se hizo. A diferencia de como se practica ahora, cada equipo dispararía sus cinco lanzamientos de forma consecutiva, para luego dar paso al otro equipo.

Un desenlace curioso

¿Y si se empata también en los penaltis? Se desconoce si se llegó a plantear de inicio aquella incógnita, pero lo curioso es que ocurrió. Zaragoza y Barcelona empataron a tres tras los primeros cinco lanzamientos de los dos equipos y el árbitro decidió volver a reunir a los dos equipos. Todas las partes acordaron repetir la tanda de lanzamientos.

El Barcelona no erró ninguno de sus cinco lanzamientos y el Zaragoza perdía el partido tras el fallo de Duca en su primero. El conjunto azulgran sería el primer equipo en lograr una victoria de esta forma tan singular.

No sería hasta 1970 cuando en Inglaterra adoptaron esta forma de decidir un partido. En la Watney Cup de 1970, El Manchester ganaba al Hull City por el mismo procedimiento inventado en Cádiz.

La FIFA y la UEFA adoptarían años después este sistema para las eliminatorias en grandes torneos, siendo Panenka, y su famoso penalti, el encargado de inaugurar una victoria bajo este procedimiento en un gran torneo internacional, la Eurocopa de 1976.

Y EL FUTBOLIN

Ciertamente hay que dejar claro que el futbolín patrio es el que exhibe a jugadores hechos de metal y con dos piernas. Este invento en particular se lo debemos al gallego Alejandro Finisterre quien lo patentó en 1937. El otro futbolín, el de jugadores "bolo" de una sola pierna, se inventó en centroeuropa a finales del siglo XIX. Curiosamente, este otro futbolín es el más popular en Madrid y aledaños, mientras que la creación del gallego es el más popular en las costas del país.





LOS SABERES DEL ENTRENADOR

LOS SABERES DEL ENTRENADOR


El fútbol es un deporte que ofrece retos físicos, satisfacción emocional y

valores y experiencias de por vida a los que lo practican. Las siguientes

normas éticas y código de conducta perfilan una filosofía que es de gran

importancia para el fútbol y que debe ser recalcada en combinación con el

desarrollo de la técnica y el estilo de juego.

Dentro de este contexto, los entrenadores deben priorizar el bienestar de

sus jugadores y respetar las normas de conducta y competencia profesional.

El comportamiento ético de los entrenadores se demuestra en sus relaciones

con los jugadores, colegas, árbitros, directivos, padres...

Los entrenadores son un modelo de comportamiento y deben entender la gran

influencia que sus palabras y acciones tienen en los jugadores que forman

su equipo. Por esa razón deben considerar su principal responsabilidad la

continuidad de los valores morales y la conducta ética que se deriva del

espíritu del juego y que se establece en el reglamento. De esta manera,

los entrenadores mantienen la estabilidad de la comunidad futbolística y

promueven la buena reputación de la profesión de entrenador.

1 - Responsabilidades con los Jugadores

La importancia de ganar no deben anteponerse a la seguridad y el

bienestar de los jugadores.

Los requisitos para participar en un equipo no deben impedir la

oportunidad de obtener buenos resultados académicos.

Los entrenadores deben seguir las reglas del juego. No deben buscar

ventajas injustas enseñando comportamientos antideportivos o aceptando

ventajas ilegales sobre el rival.

Lo que el entrenador pida a los jugadores debe seguir las normas

establecidas por los organismos reguladores.

El diagnóstico y tratamiento de lesiones son tareas médicas, y los

entrenadores deben someterse al personal médico sin interferir.

Los entrenadores no deben promover el uso de estimulantes nis sutancias

ilegales para obtener beneficios. Los entrenadores deben actuar en

contra del abuso de drogas, alcohol o tabaco.

Los entrenadores no deben poner en peligro intencionadamente la

participación de un jugador.

2 - Responsabilidades Técnicas

El entrenador debe proporcionar a todos sus jugadores la oportunidad de

mejorar sus capacidades técnicas, tácticas y físicas durante el proceso

de entrenamiento.

El entrenador debe intentar que los entrenamientos resulten amenos,

además de provechosos.

El entrenador debe corregir los defectos y errores del jugador, con

paciencia y sin enfadarse con él, animandole constantemente a mejorar..

El entrenador de niños (futbol de base) debe tratar a sus jugadores como

niños que son, no como adultos en pequeño, y adaptar los entrenamiento a

sus capacidades físicas y sus necesidades.

El entrenador debe evitar la precipitación en la enseñanza de sus

jugadores. Debe considerarse el proceso de entrenamiento en todas sus

fases e ir paso a paso sin saltarse ninguno.

3 - Responsabilidades con el Club

Los entrenadores deben promover los objetivos y misiones educativas de

sus clubs y evitar comprometer los principios, integridad y dignidad de

las mismas.

Los entrenadores no deben pedir consideraciones especiales para sus

jugadores.

Los datos e informes sobre los jugadores deben ser confidenciales y ser

usados solo con propósitos oficiales.

Los entrenadores deben seguir las políticas del club sobre la obtención

de fondos y remuneraciones recibidas de actividades profesionales y

patrocinios.

Los entrenadores deben discutir sus problemas con sus directores de

manera profesional y apoyar después sus decisiones en las normas y

reglamentos del club.

Los entrenadores deben notificar inmediatamente a sus directores

deportivos o a sus respectivos jefes cualquier situación que viole las

normas del club, liga, federación...

4- Reglas de Juego

Los entrenadores deben mantenerse informados sobre las reglas del

fútbol. También deben asegurarse de que sus jugadores entiendan el

objetivo y la aplicación de las reglas.

Los entrenadores deben seguir las normas y el espíritu de las reglas del

juego y no evitarlas o aprovecharse de ellas para obtener ventajas

injustas.

Los entrenadores son responsables de las acciones de los jugadores

dentro del campo. Las tácticas antideportivas, trampas... son

consideradas inmorales.

Debe estimularse el juego limpio durante los entrenos y competiciones.

5 - Árbitros

Los entrenadores no deben criticar publica o privadamente a los árbitros

y deben seguir las reglas del club referentes a los comentarios sobre el

arbitraje. Los árbitros imparciales y competentes son imprescindibles

para el éxito de cualquier competición.

Los entrenadores deben asistir siempre que puedan a reuniones de

árbitros por discutir las reglas. También deben animar a los árbitros a

discutir las reglas con su equipo.

Los entrenadores no deben usar nunca el vídeo en publico para comprobar

decisiones discutibles tomadas por un arbitro. Las criticas a los

árbitros deben hacerse por escrito al organismo competente.

Los entrenadores no deben incitar a los jugadores o al público contra

los árbitros.

6- Relaciones Públicas

Las relaciones públicas forman parte del trabajo del entrenador. Los

periodistas deben ser tratados con respeto, corrección y honestidad.

Los entrenadores tienen la responsabilidad de educar a sus jugadores

para comportarse correctamente con la prensa y durante las entrevistas.

Los entrenadores no deben usar la prensa para revelar violaciones de

reglas por parte de equipos contrarios o colegas, estas denuncias deben

hacerse administrativamente.

Los entrenadores deben respetar las reglas de comportamiento

establecidas por el club y garantizar el acceso equitativo a la

información.

Los entrenadores no deben intervenir ni estar presentes en apuestas

sobre juegos deportivos.

7- Fichajes

Los entrenadores deben seguir estrictamente todas las reglas del club,

institucionales y federativas referentes a los fichajes.

Los entrenadores deben ser honestos al promocionar y describir a sus

instituciones y sus programas y deben evitar criticar a otros colegas o

clubs.

Los entrenadores no deben hacer falsas promesas al posible futuro

jugador.

Los entrenadores no deben usar incentivos extradeportivos o prohibidos

para potenciar su política de fichajes.

Los compromisos educativos, religiosos y personales deben ser

reconocidos y respetados durante el proceso de reclutamiento.

8- Otras Responsabilidades

Los entrenadores deben evitar cualquier comportamiento considerado

física o verbalmente abusivo.

Los entrenadores deben evitar cualquier discusión con el banquillo

contrario.

Los entrenadores locales deben encontrarse antes del partido con el

visitante y comprobar que sus necesidades establecidas estén

satisfechas.

Los entrenadores deben cumplir sus obligaciones contractuales a no ser

que sea liberado por decisión del club o de mutuo acuerdo. Si un

entrenador decide finalizar su tarea, debe comunicarlo de manera

adecuada y dar facilidades al club para evitar perjuicios indirectos al

equipo.

Los entrenadores deben respetar las relaciones profesionales con sus

colegas, asociaciones, prensa y publico. Deben evitarse conflictos de

interés y la explotación de estas relaciones.

Los entrenadores deben realizar sus obligaciones basándose en una

preparación adecuada, asegurándose de que sus instrucciones sean

adecuadas.

Los entrenadores deben buscar continuamente nuevas oportunidades para su

progreso profesional y educacional.

Los entrenadores deben mantenerse en forma y en condiciones optimas en

los aspectos adecuados para el fútbol.

Los entrenadores deben pedir consejo a compañeros y colegas cuando esto

sea en beneficio de los jugadores.

Las relaciones con los agentes de los jugadores deben ser correctas ,

siempre en beneficio de los jugadores.

Los entrenadores no deben recibir compensaciones de equipos

profesionales por el descubrimiento de talentos o por negociaciones de

fichajes.

Un entrenador no debe solicitar o promover relaciones sexuales con

ningún menor de su equipo.

El comportamiento y los valores del entrenador deben dar crédito a su

programa, al club, a las instituciones y al fútbol.



EL FUTBOL ACTUAL EN EL MUNDO DE LOS NIÑOS

EL FUTBOL ACTUAL EN EL MUNDO DE LOS NIÑOS


Que el fútbol está cambiando es obvio. La invasión de las televisiones, las operaciones de marketing, en definitiva, los miles y miles de millones que han llegado a las arcas de los clubes han hecho que todo se haya revolucionado. Ahora, el que tenía mucho dinero, tiene más todavía y el que era pobre lo es más, si cabe. El espectáculo ha pasado a manos de empresas privadas, esto es, Sociedades Anónimas y éstas se rigen por las leyes de la oferta y de la demanda. Los socios han pasado a ser clientes y el fútbol a ser un negocio. ¿Pero qué papel tienen los niños en este mundo? ¿Cómo se han adaptado a los cambios?

Los niños han variado sus preferencias. Antes todos querían ser delanteros o porteros. Si les decías que debían acoplarse a tareas defensivas o al centro del campo, no pasaba nada puesto que entendían el juego como algo colectivo en el que cada uno debía desempeñar una función. Ahora no es así. Todos quieren ser medias-puntas. ¿Por qué? Fundamentalmente porque son los que más salen en los diarios y en las televisiones, o porque son los que más camisetas venden y más dinero ganan. Equipararse a Laudrup, Rivaldo, Raúl o Del Piero es un sueño y ellos los ven como unos dioses. Les dices que tienen que jugar de lateral derecho y es un disgusto. Buscan en qué espejo mirarse y no encuentran más de un lateral derecho en el que fijarse. Eso es aburrido para ellos: no van a meter goles y por tanto, no van a ser famosos. Han pasado a ser otras víctimas de esta vorágine.

Y, ¿qué me dicen de la ropa que visten? ¿Quién no ha visto a cualquier niño con las botas de Fulanito o de Menganito? Esas botas les cuesta un día de trabajo a sus padres y sin embargo, todos los niños las lucen porque es una "obligación" el llevarlas: todos las llevan. Y quien habla de botas, lo puede hacer de camisetas. Ves un entrenamiento de niños en edad infantil y parece un entrenamiento de una selección mundial: uno con la camiseta de Ronaldo, el otro con la de Figo, el otro con la de Raúl?

Todavía estamos a tiempo de parar la situación que están viviendo los niños. Desde los primeros días hay que mentalizarles de que el fútbol no es sólo riqueza y fama. La educación que deben recibir se debe basar en aspectos como la convivencia o el compañerismo, es decir, forjar antes a la persona que al futbolista: enseñarles a tener unos valores esenciales y básicos, para combatir todo tipo de situaciones, en especial, la vida. Establecer como fundamental que dentro de una persona hay un futbolista y no al contrario, y que al final de una carrera futbolística lo que queda es la persona: sus actuaciones con los compañeros, con los medios de comunicación o con el público deben estar por encima de sus goles o de los títulos cosechados.

Tenemos muchos ejemplos de jugadores que han llegado a lo más alto y que no han asumido ese papel dentro de la sociedad: Maradona, Julio Alberto, Paul Merson etc. Sus continuos escándalos deben servir a los educadores, a los entrenadores de las categorías inferiores, para darse cuenta de la importancia de una buena educación de base, por encima, de una buena educación táctica, técnica o física. Si entre todos logramos que los niños de entre cinco y doce años valoren todo esto, tiempo tendremos para corregirles errores puramente futbolísticos desde ahí en adelante.





El Efecto Relativo de la Edad en el Futbol

El Efecto Relativo de la Edad en el Futbol


Este problema preocupa a los Maestros de Enseñanza, para los cuales es evidente la diferencia entre los chicos nacidos en los primeros meses de cada año y los que lo han hecho en los últimos.

Y si ello se manifiesta en la educación académica, estratificada en períodos de sólo un año natural y en actividades en la cual lo meramente físico no tiene gran peso, no es difícil imaginar lo que puede suceder en deportes, donde los períodos son de dos años (tres en el caso de “Juveniles”), y donde además de los componentes afectivos, intelectivos, sociales…se implican otros como la experiencia meramente deportiva y la madurez física. Y en fútbol, no hay que olvidarlo, la oposición directa, el contacto…en definitiva, el “duelo entre dos”, deviene fundamental .La categoría más afectada es la “Sub-16” ó “Cadete”, en la cual coinciden en cada comienzo de temporada chicos de 13 años y medio con otros de 15 y medio.

Podemos ver unos datos y reflexiones acerca de esas diferencias :

• Talla.- El crecimiento promediado entre los 10 y los 19 años es de algo más de 4 cm./año, pero no es lineal; hacia los 14 años prácticamente se duplica. Así pues, los chicos nacidos en Diciembre llegan a competir con otros que les superan en más de 10 cm. Hablando de alturas en torno a 160 cm., son diferencias de un 7%.

• Peso.- Con las mismas consideraciones, el incremento promediado en este apartado sería también de un poco más de 4 kilos/año. Normalmente hay 10 kg. de diferencia entre dos chicos-límite en las fechas “S-16”; un entorno de 50 kilos de media a los 14 años.Una desventaja de un 20%.

• Experiencia vital.- Un chico de 14 años tiene un 7% de desventaja con otro de 15 en este aspecto. Un 14% con uno de 16, por tanto.

• Experiencia futbolística.- Suponiendo dos niños que hayan empezado en el fútbol a los 10 años, uno de 14 contaría con una desventaja de un 25% respecto al de 15; 50% si es de 16.

• Factores motivacionales.- Además de lo anteriormente señalado, no olvidemos que es habitual que los chicos que destacan más sean convocados con grupos seleccionados de su región o incluso país. Esto implica trabajar con entrenadores presuntamente más prestigiosos que el de su club y, seguramente, con chicos de más nivel que sus habituales compañeros. En definitiva, un proceso de realimentación continua que no hace sino reforzar los mecanismos discriminatorios.

La trayectoria futura de estos niños la veremos luego, pero no cabe duda de que en estos años de adolescencia los refuerzos de unos y otros se reparten de un modo absolutamente diferenciado. El fenómeno conocido como “profecía autocumplida” se manifiesta con esplendor



• En principio, y como cabe esperar, los niños se inscriben en los equipos independientemente de cuál sea su fecha de nacimiento.

• El abandono de jugadores de segundo semestre comienza hacia los 13 años y va aumentando hasta los 16, la edad del conocido “estirón”, en el cual se hacen mayores las diferencias de desarrollo; son la categoría Infantil y Cadete, y es algo que en la práctica conocemos más que bien los que trabajamos o hemos trabajado con estos grupos de edad.

• Es indudable que los niños nacidos en el último semestre abandonan nuestro deporte al llegar a la adolescencia, pese a que se evidencia que, en el dominio pleno del juego, la fecha de nacimiento no tiene ninguna relevancia.

• Más de un 60% -SESENTA POR CIENTO: ATENCIÓN- de los niños de segundo semestre abandonan el fútbol antes de los 17 años por problemas derivados del R.A.E.

• Más de un 50% de los niños de primer semestre abandonan el fútbol cuando pasan a categorías adultas por haber perdido la ventaja de desarrollo que tenían en categorías inferiores. Tasas de fracaso descomunales.

• La relación entre el número de nacidos en el primer y el último trimestre no deja duda alguna de la absoluta discriminación que sufren los jugadores más jóvenes.Los autores de este trabajo no contamos con cifras concretas de “abandono/decepción” para esos trimestres, pero vistos los dos puntos anteriores, no es difícil imaginarlo: brutales.

• A mayor nivel técnico y a mayor edad de los jugadores, menor incidencia del “RAE”.

• Llama poderosamente la atención su valor en las Selecciones de Euzkadi y el Reino Unido; ¿estará relacionado con un tipo de juego tradicionalmente gustoso del contacto físico…?

• También es llamativa la incidencia del “RAE” en las Selecciones jóvenes de España y en los equipos filiales de los llamados “equipos grandes”; contrasta enormemente con su muchísima menor relevancia en el fútbol profesional español. ¿Tendrá esto relación con el no menos sorprendente desacuerdo entre el palmarés de la Selección absoluta y las Selecciones de base…?. Desde luego, en discriminación de jóvenes, destacamos.



CARTA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LA PRACTICA DEL FUTBOL

CARTA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LA PRACTICA DEL FUTBOL


1. DERECHO A ENTRETENERSE Y DIVERTIRSE, tanto en las prácticas como en las competiciones con una gran variedad de actividades tanto lúdicas como formativas.

2. DERECHO DE JUGAR COMO NIÑO y de no ser tratado fuera y dentro del campo de juego como un adulto.

3. DERECHO A DISPUTAR COMPETICIONES con reglas adaptadas al nivel de las capacidades intelectuales y físicas del jugador en cada etapa de su desarrollo.

4. DERECHO A JUGAR CON LA MAYOR SEGURIDAD POSIBLE.

5. DERECHO A PARTICIPAR en todas las facetas del juego.

6. DERECHO A SER ENTRENADO POR PERSONAS DEBIDAMENTE PREPARADAS .

7. DERECHO A PODER REALIZAR SUS PROPIAS EXPERIENCIAS, resolviendo por sí mismo los problemas que se plantean, tanto en las prácticas como en las competiciones oficiales.

8. DERECHO A SER TRATADO CON DIGNIDAD Y RESPETO, tanto por el monitor/entrenador como por los adversarios y compañeros.

9. DERECHO A JUGAR CON NIÑOS DE SUS EDADES para tener parecidas probabilidades de ganar.

10. DERECHO A NO SER NECESARIAMENTE CAMPEON.



PAPAS QUE SE CREEN ENTRENADORES

"PAPA ENTRENADOR"


El “PAPA ENTRENADOR“ , es bastante frecuente encontrarlo en los campos de fútbol y cuyas características principales son: no suele faltar a ningún partido, a veces se traga los entrenamientos, toma notas técnicas y estadísticas, graba en vídeo los partidos claves, da ordenes ( a su hijo primero, con el tiempo al resto ) vive el partido con tal intensidad que no pierde detalle, ¡ llega a correr la banda ¡.

Claro que tiene motivos para tal comportamiento, está convencido que su hijo es un diamante en bruto, una futura estrella del deporte. No está dispuesto a que se malogre, no permite ningún fallo en la educación deportiva de su hijo, su hijo lo hace todo bien ( casi siempre), y los compañeros son peores que él, le pasan mal o poco, el club es un desastre de organización,.… siempre hay algo de que quejarse. Su hijo por su edad, su madurez, su desconocimiento,… sufre las consecuencias de este celo, cariño y protección paternal mal entendidas.

Es muy difícil que un niño con un “PAPA ENTRENADOR“ progrese adecuadamente, lo más probable es que, poco a poco, se convierta en un niño inmaduro, consentido y no querido por el resto del equipo.

La verdad es que la figura de “PAPA ENTRENADOR“ con todos los detalles aquí descritos, es muy rara de encontrar, pero es muy frecuente el encontrarse padres que caen en algunos de esos errores u otros similares. La pasión, a veces, nos ciega y no nos damos cuenta del daño que hacemos al hijo y al equipo.

Menos mal que al lado de estos “PAPA ENTRENADOR“ están los verdaderos PADRES, ante los que hay que quitarse el sombrero: acompañan en ellos los transportes y desplazamientos, mantiene una actitud discreta de apoyo, animan a su hijo y al grupo de forma elegante y digna de elogio, no crean presión innecesaria, sino que dan motivación y seguridad, en resumen, saben disfrutar del deporte de sus hijos





¿ QUE ES UN EQUIPO ?

1. El equipo es nuestro mejor socio, quien mejor nos ayudará a lograr nuestras metas personales. Lo que le demos al equipo nos lo devolverá multiplicado. Sé generoso con el equipo, él lo será mucho más contigo.


2. El talento cobra sentido al servicio del equipo. El equipo agradece el talento solidario y sufre con el talento egoísta.

3. El protagonismo debe ser para el equipo. Un equipo importante hace importantes a sus futbolistas.

4. El equipo juega como entrena. Dime con la intensidad que entrena y te diré cómo compite.

5. Un entrenamiento “perdido” no se recupera nunca.

6. No conocemos nuestros límites, no sabemos hasta dónde podemos llegar. El esfuerzo máximo y el trabajo bien hecho nos llevarán cada día más lejos. Las excusas no las admitimos, ya que nos impiden progresar.

7. La autoexigencia nos ayuda a crecer y progresar. La competencia interna hace más fuerte al equipo.

8. Competir es un duelo contra un rival al que si no le superamos nos superará. La suma de esfuerzos individuales que empujan en la misma dirección se convierten en una fuerza colectiva.

9. El equipo nunca se rinde. Siempre persevera en la pelea por superar las dificultades.

10. Una idea defendida por todos es una excelente idea; la misma defendida con dudas acaba siendo una mala idea. El trabajo colectivo bien hecho es el mejor camino para superar al rival, para ganar.





MI PADRE ES UN HOOLIGAN

MI PADRE EN UN HOOLIGAN


ES UN ARTICULO ESCRITO EN EL DIARIO ABC, contiene también un video y aunque es de baloncesto se asimila y refleja claramente el problema de la grada y padres, ES RECOMENDABLE VERLO, no podéis dejad de verlo, algunos os veréis reflejados y otros verán reflejados a algunos seguidores de su propio equipo y aficiones contrarias, también algunos jugadores se verán reflejados en el video. DIGNO DE VER el video, un 10 para quien lo haya elaborado.El articulo es 100%100 de la realidad de cada sabado/domingo, aunque es largo merece la pena leerlo.

El enlace de la noticia es:
http://www.abc.es/20110316/sociedad/rc-padre-hooligan-201103152352.html

y el articulo es:
Angel Andrés Jiménez Bonillo, licenciado en Filología Hispánica y profesor en el Colegio Maravillas de Benalmádena (Málaga), las ha pasado canutas. Tiene 33 años, arbitra partidos de fútbol base y todos los fines de semana se preparaba a conciencia para recibir un chaparrón de quejas desabridas, insultos feroces y broncas. Incluso le han partido la cara. «Hace unos años, un energúmeno saltó de la grada y me agredió; me dejó noqueado en el suelo», recuerda. Estaba pitando un partido de juveniles. Los médicos le tuvieron que atender ahí mismo, tendido sobre el césped. «Lo gordo es que los chavales se habían portado divinamente», apostilla.

Pese a todo ese currículum, Ángel Andrés prefiere evocar otra anécdota, menos truculenta pero quizá más reveladora. Un día le tocó arbitrar un partido de cadetes. Acabó 3-2. Fue un encuentro bonito, disputado y emocionante, pero en absoluto violento. Al pitar el final, se acercó a saludarle un futbolista del equipo derrotado. «Enfilábamos ya el camino de los vestuarios cuando el chico vio cómo su gente, los aficionados de su propio club, me estaban diciendo auténticas barbaridades. Entonces, el chaval me señaló y les gritó: ‘Un poco de respeto para este hombre’». Jiménez Bonillo agradeció el gesto, pero aquello le pareció «el mundo al revés»: un muchacho de 15 años daba lecciones de educación a un montón de adultos. «Pero eso es raro –lamenta–; lo normal es que a esa edad los chicos no tengan tanta personalidad y se dejen llevar por la actitud del público, que además suelen ser sus padres, parientes y amigos».

Las aventuras de Ángel Andrés no son especialmente extrañas. Cualquier árbitro español de categorías menores maneja una abultada hoja de agravios. El último fin de semana, en Galicia, el colegiado José Miguel Sayar Celestino tuvo que suspender el partido de fútbol siete Tomiño-Rápido de Bouzas porque una madre invadió el campo para increparle. Los jugadores apenas tenían 10 años. Otro ejemplo reciente: el pasado sábado, un futbolista del Arratia sufrió un ataque de ansiedad en el campo del SP Lutxana (Vizcaya), durante un partido de infantiles, mientras varios padres se enfrentaban y se cruzaban gruesos insultos. El muchacho, de 12 años, tuvo que ser trasladado al hospital. Finalmente, todo quedó en un susto; pero tantos incidentes merecen una profunda y urgente reflexión.

La Federación de Fútbol de Murcia emprendió hace dos años una investigación para medir la violencia verbal en categorías infantiles. Durante toda una temporada, diez informadores fueron acudiendo, por sorteo y sin previo aviso, a todos los campos. Veían el partido, anotaban lo que se decía y quién lo decía. «Hay insultos para todos los gustos», ratifica Bartolomé Molino, presidente del Comité Antiviolencia de la Federación. «Uno de los que se suelta con mayor facilidad es ‘dale fuerte’. Parece tener menos carga peyorativa que otros, pero su mensaje es realmente terrible. Animan a sus propios hijos a cometer actos violentos». Porque en esta película de terror sí que hay culpables. Los padres. «Causan el 80% de los problemas –zanja Molino–. Y, según nuestros datos, las madres son incluso más viscerales, quizá porque entienden como una agresión contra su hijo cualquier lance normal del juego».

Imitadores de Mourinho
Mientras las madres se desgañitan, algunos padres se ven súbitamente abducidos por el espíritu de Mourinho: dan órdenes, corrigen posiciones, claman contra el árbitro y, quizá sin pretenderlo, cargan a sus hijos con fardos imposibles de llevar... Salva Royo, presidente del Valvanera de Logroño, lo vivió hace unos años, en el torneo de fútbol base que organiza su club: «Había un padre que siempre se colocaba detrás de la portería que ocupaba su hijo. No paraba de darle instrucciones. Le presionaba y le presionaba hasta que el chaval no aguantó más y rompió a llorar. El árbitro tuvo que parar el _partido».

La presión paterna se palpa en el campo de fútbol, pero también se vive en otros deportes. Pepu Hernández, exseleccionador nacional de baloncesto y actual técnico del Joventut, narra dolorosos casos reales: «No son la generalidad, pero existen y un solo individuo puede contaminar la convivencia de todo el grupo. Hay padres que llevan las estadísticas de los entrenamientos e incluso llegué a saber de uno que le daba la paga a su hija según los puntos que metía en el partido».

Como cualquiera puede suponer, semejante conducta se graba a fuego en el chaval: «Los niños están en pleno proceso de formación del autoconcepto, de su autoconfianza, de la capacidad para tomar decisiones y resolverlas», explica Fernando Gimeno, profesor de Psicología del Deporte en la Universidad de Zaragoza. «Y los chicos buscan el reconocimiento de sus padres. En estas circunstancias, el mensaje de ‘yo quiero que seas el mejor y no puedes fallar’ resulta mucho más negativo que el de ‘esfuérzate, haz lo que puedas y disfruta’. Cuando un padre se obsesiona por que su hijo brille (y no solo en el deporte), eso suele acabar mal».

Gimeno ha dirigido varios programas de prevención de la violencia en el deporte base y recomienda huir de los estereotipos: «Conozco a muchas personas que son educadísimas y que, sin embargo, cuando ven a su hijo jugando al fútbol pierden la cabeza. Insultan, chillan... No se reconocen. Ésa es la complejidad del deporte escolar: personas que no son antisociales caen en conductas antisociales». El árbitro Jiménez Bonillo también pide huir de las generalizaciones fáciles: «Hay muchos tipos de padres. La mayoría se conforma con ver disfrutar a sus hijos. Pero también he visto tarados que se pasan el partido subiendo y bajando de la grada, gritando, metiendo presión al entrenador, al árbitro... y a su propio hijo».

Esta actitud opresiva, aunque ambientada en el baloncesto juvenil, protagoniza el cortometraje ‘Seis contra seis’, dirigido por Marco Fettolini y Miguel Aguirre. La película circula por la red y cuenta con la colaboración de algunos rostros célebres del deporte español: Pepu Hernández, Iturriaga, los hermanos Llorente...

«Ni crack ni bluf»
«Lo hice encantado –asegura Pepu–. El mensaje del corto me parecía oportuno: los chavales, ante todo, quieren pasárselo bien. No todos llegan a la élite y ellos lo saben, pero siempre les ha de quedar la amistad, el grupo, la convivencia...». Algunos psicólogos incluso recomiendan eliminar todo rastro de competitividad de las canchas, al menos en edad escolar. Para el exseleccionador nacional, sin embargo, este remedio resulta demasiado burdo: «No me gusta llegar al extremo de apagar los marcadores para que los chicos no sepan si van ganando o perdiendo. Desde que coge un balón, el crío tiene una competitividad natural. Se trata de saber encauzarla. Enseñarle a perder y enseñarle a ganar».

Y en esa batalla cotidiana también bregan los medios de comunicación, demasiado acostumbrados a las hipérboles deportivas: «Se utilizan con demasiada facilidad las palabras crack y bluf. Un chaval es un crack porque hace un partido bueno y a las dos semanas es un bluf porque ha hecho un partido malo. Hay que tener más tranquilidad. Las prisas son fatales, sobre todo en el periodo formativo», aconseja Pepu.

La pelota está en el tejado de los padres y de los entrenadores. Si creen que están criando a un Ronaldinho, quizá les convenga escuchar a Fernando Torres, hoy jugador del Chelsea: «Con mi padre no hablaba de fútbol. Nunca se metió con el árbitro ni con el rival. Y tampoco me cogía para decirme cuándo debía disparar. Jamás me metió presión». No parece mala receta: su hijo ha acabado siendo campeón del mundo.






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